朋友家孩子现在6岁，但已( yǐ)经明显有网瘾的趋势，原( yuán)本朋友让玩手机只是对( duì)她表现好的一种奖励，没( méi)想到现在愈演愈烈，本来( lái)很头疼这事儿，结果追剧( jù)追到了“解决思路”哈哈哈( hā)，捡到宝了。 果宝爸妈和王( wáng)老师联手治愈果宝"手机( jī)网瘾"的这段，堪称当代家( jiā)庭的教材。一味简单粗暴( bào)地没收手机、说教斥责，其( qí)实反而会增加孩子的逆( nì)反心理，但利用“大数据"推( tuī)流说明玩手机的危害+学( xué)校老师奖励小红花这种( zhǒng)“协同作战"，最后反而有奇( qí)效。

不强制禁止，而是"以疏( shū)代堵"，这种处理方式既保( bǎo)护了孩子的自尊，又解决( jué)了实际问题。 治愈"手机病( bìng)"的关键不在于消灭手机( jī)，而在于帮助孩子建立更( gèng)丰富的生活体验和更健( jiàn)康的自我认知。